Esto lo escribo mientras me recupero el atracón de comida de los días 24, 25 y 26 de diciembre.
Seguramente ni te acuerdas, ¿verdad? Tu cabeza solo tiene presente que se acerca el final del año y el principio del próximo.
Por lo general, esta semana, antes de acabar el año, lo dedicas a analizar lo que ha pasado y plantear como será el siguiente. Incluso listas los propósitos de año nuevo.
Lo que pasa es que ahí no puedo aportarte lo suficiente. No te conozco mucho, y soltarte mis propias reflexiones solo sería ruido para ti.
Así que he pensado en hablar del futuro de tu empresa, de la mía, y de la del vecino. De algo que tienen todas en común (o deberían), y son esas personas que vendrán unos meses a hacer prácticas.
Ahí van 4 conclusiones a las que llego después de trabajar con estudiantes en prácticas durante bastantes años:
Conclusión 1: Lo que es de sentido común, no es común
¿Sabes aquello que “es de sentido común” para ti, y ves que no hace el que tiene menos de 25 y acaba de entrar a la empresa? Bien, pues si miras un poco más allá, verás que a menudo eso que para ti es coherente, lógico, de cajón, … Para la otra persona no lo es.
Hay un montón de razones. Pero vamos a ver ejemplos, que igual te sirve más que mi opinión:
- Reuniones de seguimiento y reuniones de trabajo: No tiene el mismo objetivo, pero las primeras veces, esa persona las va a tratar indistintamente, porque nadie le ha explicado la diferencia y la importancia de no mezclarlas (el top 3 de mi artículo sobre Cómo perder el tiempo se ve claramente).
- Detallar cuando escribes con un problema: “No va”, “Falla al arrancar”, “No está el fichero”, etc. Son el tipo de frases que escuchas y que no te sirven para saber nada. Alguien tendrá que explicarle a ese estudiante cómo comunicar un problema de forma adecuada en el mundo real. Puedes ser tu 🙂
- Buscar en Google antes de preguntar: ¿Sabes cuando te vienen con un problema, escribes ese problema en Google, y la primera entrada responde su pregunta?
- No reinventar la rueda: La motivación es una característica muy común. Las ganas de hacer algo bueno, algo único, lleva a veces a reinventar la rueda. No le pegues bronca, explícale por qué reinventar la rueda no es (siempre) bueno.
- La operativa interna de la empresa: En el grado o el ciclo no les enseñan cómo funciona tu empresa, así que tendrás que explicárselo bien, sin dar nada por sentado.
- La realidad de los proyectos: En la vida real un proyecto cuesta dinero, dinero y esfuerzo, y sus prácticas sirven para que aprendan cómo funcionan, porque el estudiante en prácticas viene de hacer entregas y proyectos académicos, donde la consecuencia solo se refleja en las notas, y si hace falta, puede repetir. En tu empresa no funciona así, y alguien tendrá que enseñarle para que crezca profesionalmente.
La mejor parte de que no compartas “sentido común” con las personas en prácticas es que pones a prueba tu lógica, tus costumbres y las de tu empresa. Permite que crezcas, que mejores procesos y que elimines aquellos que carecen de sentido.
Es similar a las verdades que dicen los niños pequeños, que rompen con tu sentido común de una forma difícil de imitar.
Conclusión 2: No somos conscientes que hay hasta 4 generaciones de diferencia
Entre los que le queda menos de 10 años para jubilarse y los que acaban de entrar, pasan 4 generaciones. A día de hoy, estas son: Baby boomers, Generación X, Millenials y Generación Z.
¿Te suenan estas expresiones? Roger that, ty, np, crush, gm..
A mí solo 2 o 3, y son normales para ellos. Si quieres conectar con los estudiantes, no te queda otra que entenderlo, integrarlo, y hablar su lenguaje. Esa persona aprenderá la jerga de la empresa, pero la empresa tiene que entender la suya, porque así se evoluciona.
Conclusión 3: Todo es instantáneo
A cada generación que pasa, la inmediatez coge peso. Esto tiene cosas buenas y cosas malas, claro.
Te vas a encontrar con personas en prácticas que hacen las cosas muy rápido, que no comprueban ni revisan lo que han hecho, y que se frustran con facilidad cuando algo es dificil.
Lo malo: Si le das autonomía sin haber trabajado esto, si no supervisas lo que hace ni le enseñas la importancia de desacelerar y revisar otra vez, el servicio o producto que hace tu empresa va a perder calidad, tú le vas a pegar la bronca, esa persona se va a frustrar y tú pensarás que esa persona no vale.
Vaya, una espiral negativa que no lleva a nada bueno.
Lo bueno: Puedes enseñar a esa persona. Puedes hacerle ver la importancia de desacelerar, de afrontar problemas, aceptando y conviviendo con la frustración.
Lo otro bueno: Mirar. Observar. Tal vez te das cuenta que había cosas que pensabas que requerían muchas horas y esfuerzo, y viene alguien más joven y ágil que lo hace en la mitad de tiempo sin consecuencias negativas.
Ahí, gracias a mirar y observar, tu empresa gana en eficiencia y/o productividad.
Conclusión 4: Evaluar basándonos en el recuerdo de tu yo joven
Los jóvenes de hoy en día están menos preparados. No saben hacer la O con un canuto. Yo a su edad ya llevaba 3 años trabajando. No saben lo que es la vida real. A ostias aprenden.
El recuerdo de tu yo de joven es subjetivo no, lo siguiente.
Lo que tú recuerdas como una gran ostia o una buena formación, tampoco era para tanto, solo que tú no lo sabías.
No saben hacer algunas cosas que tú, a su edad, sí. Es verdad, igual que tienes que reconocer que tienen conocimientos o capacidades que tú no tenías. Simplemente que son diferentes
No sirve de nada compararlo, no aporta nada porque no tiene una base objetiva.
Lo que sí que es objetivo es evaluar cómo se desarrolla, a qué ritmo crece, y si le motiva trabajar en tu empresa.
Nada funciona como hace 5 o 15 años. Nada. Ahora todo funciona de una forma, y funcionará distinto en el futuro.
Evaluar basarnos en el presente y futuro es mucho más efectivo que en base al pasado.
Fin.
Si coincides o discrepas con alguna, ya sabes, me respondes alguno de los emails que te envío 🙂 qué mejor forma de acabar/comenzar el año.
Solo una última cosa.
Una y cierras.
Si hay alguien con quien tienes que demostrar tu empatía y ponerte en su lugar, es con tu estudiante en prácticas.
Es el futuro de tu empresa. Viene con ganas, con potencial, y sin experiencia. No viene a producir, ni a hacerlo mejor que nadie en tu empresa. Tampoco viene a subir tu ego ni a hacer que un proyecto concreto salga más rentable. Mucho menos viene a cubrir una necesidad real de tu empresa, cargando con la responsabilidad que nadie más puede llevar. Los efectos positivos o negativos de la formación que recibe se verán en el futuro. Igual puede parecer irrelevante ahora, poco tangible y aún menos predecible, pero lo vas a disfrutar o sufrir. En el futuro.
¡Nos vemos!
Pd. Si quieres más puedes suscribirte a xgonzalez.com en cómodos pasos (y gratis)
Pd. No me acordaba de muchas palabras de la jerga de la generación Z y posteriores, así que se lo pedí a un compañero de trabajo (Toni) de esos que son jóvenes de verdad.
Pd2. Te reto a ser honesto contigo mismo(a) y ver cuantas de estas 30 conoces.
- no cap: Decir algo sin mentir
- bet: Estar de acuerdo con algo
- simp: Ser demasiado sumiso a alguien
- aight: «Allright”
- fam: Family
- gm: Good morning
- stan: Combinación de stalker (espiar a alguna persona) i fan (ser fanático de algo)
- ghosting: Cuando estas conociendo a alguien y paras de hablar y responder (porque no te gusta, es pesado o pesada, etc.)
- yikes: Cuando te sorprende alguna cosa que ves o haces.
- Sheesh: Cuando quieres dar hype a algo
- hype: subidón
- Iykyk: If you know, you know
- DYOR: do your own research
- GOAT: The greatest of All time
- Cringe: Cuando alguien da mucha vergüenza o grima
- Facts: Cuando alguien dice la verdad
- NGMI/WAGMI: Not gonna make it / We’re all gonna make it
- Poggers: Expresión de emoción o sorpresa
- Salty: Estar celoso
- salseo: Cotilleo
- Basado: Cuando dices tu opinion sin importar la del resto
- TBH: To be honest
- Beef: Pelea/soltar bilis
- Shippeo: Imaginar personas que te gustaría que estuviesen juntas
- crush: amor platónico
- F: Para dar el pésame a alguien
- noob: novato
- yolo: you only live once
- wtf: what the fuck
- wyd: what you doing